忠信小学十一月份德育工作小结

忠信小学十一月份德育工作小结（精选16篇）

忠信小学十一月份德育工作小结

在十一月份，我们在迎接期中考试、准备和迎接县环保局对我校申报的.县级绿色学校‘进行评估、省市县对我校的三项突破工程进行检查评估等活动的情况下，没有落下德育活动的开展。而是把我校的学生德育活动的开展和迎接这些验收和评估有效地结合起来，有针对性的开展活动，收到了很好地效果。现将我校十一月份开展的德育活动情况简单总结如下：

一、继续推进学生良好习惯活动的开展。

在本月，我们主要培养学生书籍物品有序摆放，物品用后及时归位的生活习惯。通过指导实践、强调教育、不间断抽查等活动，让学生基本养成了书籍物品有序摆放，物品用后及时归位的良好习惯。

同时，继续加强对学生文明礼貌的培养。通过十月份的教育，我校大部分学生已经养成了见面问好的良好习惯。在本月，也是检验这一成果的最佳时机。因为，由于接受的验收和检查较多，来我校的领导也最为集中。结果让我们感到欣喜。学生们都能做到文明礼貌、不围观等，给大家留下了深刻的印象。

二、规范住校生的作息时间 在本月，我校加强对住校生放学后的管理。放学后德育将各班住校生进行统一安排在了两个班教室集中学习，并安排值周教师进行纪律维护。改变了以前放学后学生自由散慢，无人看管的不良现象。

三、开展感恩教育

在十一月，我们全面落实感恩教育活动计划。各班组织召开了感恩教育主题班会，教育学生要知恩图报，学会感恩，学会帮助他人。全体学生都在教师的教育引导下给自己要感谢的人做一个感恩手工制作，三至六年级的学生写一封感谢信。此项活动取得了良好的效果。

在全体教师的积极配合和努力工作下，本月工作全面完成。全校无一例重大违纪事件发生。

十二月份工作安排

1、继续加强学生常规教育管理，做到平安度过最后一个月。

2、认真填写《班主任工作手册》。

3、作好学期工作总结准备，提早开始填写学生综合评价手册。

4、元月份无特殊情况将不再举行班主任工作例会。

忠信小学德育处

张艺

2011年12月3日

1、实习生来我校参加实习工作，对涉及到的实习生的辅导教师和相

关班主任做好交结工作,做好一带一工作,特别是涉及到的实习生的课程,做好了安排。

2、11月4日上午，全校进行捐款仪式，事先通知了各班班主任，并

写好了预案和紧急预案，以避免活动期间安全事故的发生。

3、11月8日上午全校进行期中检测,对考试时间和监考教师作出了安

排,以确保期中考试的如期进行。

4、11月15日上午，我校举行体操比赛。1-6年级全体参与，事先做

好安排，写好预案。

5、做好路队护送工作，将安全放在学校工作的首位，保证学生的出

入平安。

6、召开了一次全体班主任会，会中周校长强调了学生的路队安全，课间安全，特别是低年级的学生课间安全。

7、利用课间操和升旗仪式，强调学生的行为安全，对学生进行安全教育。

8、全校参加了创建平安咸安，构建和谐社会活动，对全校所有的学生都分发了宣传单，并让全校学生做了平安创建知识问卷。

9、11月21日，对全校做了安全隐患排查，并作了记录。

为进一步繁荣和发展我省教育科学，充分发挥教育科研在教育宏观决策和各级各类教育改革与发展中的先导作用，加强中小学教师继续教育研究，为全省师资队伍建设服务，经省教育科学规划领导小组批准，决定从2008年10月15日开始启动湖南省教育科学.十一五‘规划2008年度中小学教师继续教育研究专项课题(以下简称教师教育研究专项课题)申报工作。现将有关事项通知如下：

一、课题申报范围

课题选题应以《湖南省教育科学.十一五‘规划2008年度中小学教师继续教育研究专项课题指南》(附后，以下简称《课题指南》)确定的研究方向和领域为主要依据，重点研究我省教育改革中中小学教师继续教育问题，研究师资队伍建设及教师专业发展中的热点、难点问题，突出应用研究和对策实证研究。课题申报者也可从实际出发，自行设计和确定课题。

二、课题申报条件

(一)课题申报者须具有副高级以上专业技术职称。不具备副高级专业技术职称的，须有两名副高级专业技术职称的同行专家推荐。申报者必须能真正承担课题研究的组织与实施工作，不能从事实质性研究工作的，不得申报。

(二)每个课题限报一名主持人。课题组成员的填报须征得本人同意并签名。《湖南省教育科学规划中小学教师继续教育研究专项课题申请评审书》(以下简称《课题申请评审书》)纸质材料须有主持人签名，经主持人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章以示承担信誉保证。

(三)教师教育研究专项课题主持人只能申报一个课题。课题组成员最多只能同时参加两个课题的研究。在研的省级教育科学规划课题主持人不得申报本年度课题。

三、课题申报方式

(一)课题申报者应根据《课题指南》所列示的研究领域进行选题论证，并认真填写《课题申请评审书》

(二)省教师教育专项课题设重点资助课题、一般资助课题。资助额度参照省教育科学规划课题有关规定执行。各申报单位应根据情况适当控制申报数量。

(三)本年度教师教育研究专项课题采用纸质材料申报和评审。各申报人可在《湖南教育科学规划网》(网址：www.hnjykxgh.com)或《中小学教师继续教育网》(网址：www.hnteacher.net)下载《课题申请评审书》，按要求认真填写，并加盖单位公章，由各市州教育局(教师工作科)审核后，报省中小学教师继续教育指导中心。

(四)课题受理申报时间从2008年10月15日起至2008年12月15日止。请各市州务必于2008年12月15日前将符合申报条件的《课题申请评审书》汇总后连同评审费统一报送湖南省中(下转33页)(上接63页)小学教师继续教育指导中心。亦可由各申报单位直接报送湖南省中小学教师继续教育指导中心。逾期不予受理。地址：长沙市开福区华夏路82号三楼;邮编：410008;联系人：肖波;联系电话：0731-4391695;电子信箱：kybhn@163.com。

四、课题申报工作的组织与管理

(一)各市州教育局(教师工作科)要加强对本年度课题申报工作的组织、宣传和指导工作，严格把关，依据《湖南省教育科学规划教师继续教育研究专项课题管理办法》【见《湖南教育科学规划网》(网址：www.hnjykxgh.com)或《中小学教师继续教育网》(网址：www.hnteacher.net)】的相关规定和本通知的要求对申请者进行资格审查，对申报者的资质和信誉、前期研究基础、课题组研究实力和支撑条件等进行认真审核，签署明确意见，保证申请者所填写内容的真实性，确保课题申报工作的质量。

(二)课题立项按照课题申报、资格审查、学科专家组评审的程序进行。评审结果报湖南省教育科学规划领导小组审定后公示，无异议后下达课题立项通知，分年度拨付课题经费。

(三)省教育科学规划教师教育研究专项课题实行信用管理制度，课题研究时限一般为1—3年。课题单位及其主持人在课题研究期间要遵守各项承诺，履行约定义务，按期完成研究任务。

2008年省教育科学规划教师教育研究专项课题申报工作是实施省教育科学.十一五‘规划的重要组成部分，申报时间紧，规范性强，各市州教育局(教师工作科)要予以高度重视，采取必要的措施，加强申报指导，确保这项工作的顺利开展。课题申报者要认真解读《课题指南》，把握申报要求，精心设计与论证，高质量高水平做好申报工作。

学校德育活动序列安提成，十一月份德育活动主题是感恩和法制教育。

10月31日星期一，升旗致辞后，毛国亭校长代表学校向全体学生发出倡议，要求广大同学感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩大自然。感恩父母就是要听父母话，孝敬长辈；感恩老师就是听老师教诲，认真学习，努力提高学业成绩；感恩社会就是同情弱小，帮助需要帮助的人；感恩大自然就是要敬畏大自然，陶冶情操。八（2）班贾雪莲同学代表全班同学向全校学生发出倡议，要懂得感恩。

学校安全工作是一项长期而细致的工作，来不得半点疏漏和马虎。进入十一月份以来，为迎接一年一度的督导验收，我校不断加强师生安全教育，月初，学校安全工作组成员，对学校消防设备、用电线路、及学校周边环境进行了排查，就地解决了存在的问题，给师生创造了一个安全的工作学习环境，为教育教学质量的稳步提高创造了条件。

在排查中，发现个别应急照明灯不亮，我们迅速让电工更换，并且在离地面30公分的墙壁处贴了安全出口标识。

在排查中，我们发现危及学生人身安全的有：下课学生在楼道里乱跑，虽经常教育，仍有部分学生拥挤或追逐狂奔，这样有可能造成学生摔伤和踩伤，校安全工作组召开会议，安排陈培新同志，每一节课间在走廊上巡查，维持课间秩序，同时又在楼梯扶手、楼道护栏等处贴了安全教育和安全警示标语条，教育和警示学生不准在楼道及楼梯追逐嬉戏，不准扎堆趴在楼道护栏上。在平时的工作中，我们也发现：学生在公路上行走，一部分不遵守交通秩序，存在有交通隐患；此外，还有打架、破坏公共财物等事情发生。针对这些问题，本月28日，我校正教处组织学生开展了一次题为《安全重于泰山、生命高于一切》的法制报告会。邀请开发区派出所民警、我校校外法制副校长郝俊彪同志，为师生们讲了一堂精彩的法制报告课。并提出了做为中学生，守法就要从日常行为规范做起，时时促进法制意识的提高，使学生们思想中形成了做任何事都要考虑是否违反何规何法的习惯，从而形成了质的飞跃。

在本月里，我校充分利用校园广播站，电子屏、黑板报、升旗仪式、悬挂横幅、张贴标语等形式提高师生的安全防范意识，加强宣传力度。我校的安全教育班报更是坚持每周三期，期期展览。学校积极推行一周安全提醒，学校利用每周例会和周一升旗仪式的时间，小结上周安全工作，强调安全事项。增强师生的安全意识，从而提高我校师生的安全防范能力和自我保护能力。

总之，安全教育工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣。在今后的工作中，我校将继续将此项工作做好，抓实、抓稳、抓细，抓出成效，努力创建安全、文明、和谐的校园。

准七中安全工作组

--兼谈小学生要养成的10个习惯

各位老师、同学们：

早上好！今天熊主任要跟同学们一起来说说，作为小学生，我们要养成的可以决定人一生的10个良好习惯及大家在十一月份是如何表现的：

1、说了就要做（诚实守信）

诚实守信是人的立身之本，是全部道德的基础。在诚信月中，同学们表现得中规中矩，比较优秀的班级是103班、99班、97班、105班、107班、108班。优秀学生代表是103班的王钰洁、钱嘉仪，107班的胡嘉仪、焦集。

2、耐心听别人讲话（尊重别人）

尊重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要态度。因此，从小学会用心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应有的良好素养。

（熊老师在上课的时候也发现我们很多学生在课堂上会经常地打断老师讲话，在老师还没有讲完的时候，总是会迫不及待地要说出自己想说的，或者没听完马上就顾自开始了行动，这样是不尊重他人的表现。在平时巡视的过程中，发现更有甚者，老师在前面讲，少数人在下面做小动作，玩纸牌、下位找别人打闹。）

3、按规则行动（规范行为）

按规则办事是地球公民学会共处的基本准则。对于学生来说，养成做事之前先了解规则的习惯，并自觉遵守。譬如，在学校里，我们遵守小学生守则，遵守小学生日常行为规范。像109、110班的两位同学双休日跑到中学、幼儿园、小学乱翻，用打火机烧东西，随地大小便；一部分同学上下楼梯不靠右行；随意丢垃圾；不完成作业等都是不按规则办事的行为。做得好的班级是97、98、99、101、102、105、107、108、109、110班。

4、时刻记住自己的责任（不忘责任）

可能同学们会问.我的责任是什么呢？‘其实很多，作为班级一员，我们就该有班级主人翁的责任感，为班级争荣誉。作为家庭的成员，你也该有自己的责任。像跑步进食堂、不佩戴红领巾、班队干部标志、打扫卫生时要扫不扫、自己的东西丢三落

四、寄宿生不洗手脸等你说是时刻记住了自己的责任吗？

5、节约每一分钱（学会节俭）

节俭是中华民族的传统美德。每个人的节俭不仅仅显示了个人的道德观与生活能力，也与整个人类生存发展密切相关。节约每一分钱的实质是节约资源，并从中体验人类的高尚情感与博大智慧。但也有少数同学面包吃几口就丢了，饭菜动几筷子就泼掉，家长给的零用钱不用玩誓不罢休，大家说说看，这些现象文明不，是节约的表现吗？

6、天天锻炼身体（健康第一）

健康第一是儿童教育永恒的方针，也是儿童幸福的基本保障。一个重要的发现值得人类铭记：一个人如果在童年养不成运动习惯，长大了很难养成运动习惯，而一个没有运动习惯的人，生命的质量必定下降。因此，小学生每天应保证睡眠10小时，学习不超过6小时，而运动1小时以上。本月两课两操做得好的班级有99班、101班、102班，在篮球场上，操场上能看到他们运动的身影。会合理安排课余活动的人一定会学习。

7、用过的东西放回原处（物归原处）

善始善终对于儿童是困难的，却又是十分必要的。用过的东西放回原处，这不仅有助于培养儿童思维的有序性，也有益于其责任心的形成。如少数寄宿生的衣物丢在浴室里，桶子放在操场上，劳动工具随意扔，学习用具遗忘在多媒体教室。比较典型的是106班的李丹同学。

8、及时感谢别人的帮助（勇于表达）

对于一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚，这是一个人的正常反应。以打人为乐，以拿别人东西为趣，以不交作业为荣，老师在前面讲你在下面玩等等都是

心中无他人，无老师的表现。每个班都有那么几个，希望你们心存愧疚，常怀感激之情，做一个人见人爱的好孩子。

9、做事有计划（成功必备）

成功的事业离不开周密的设计与不懈的奋斗。当儿童逐步习惯了行动之前做计划，一个伟大的变化就开始了。孩子也就悄悄地成熟起来了。做大事要从小事做起，譬如每天临睡之前，将第二天穿戴的衣服或使用的东西摆放整齐，就是儿童做事有计划的必要训练之一。本月学习成功的班级有97班、99班、102班；班级管理出色的有97、99、103、105、107、108班。

10、干干净净迎接每一天（喜欢清洁）

譬如，剪去长指甲、经常换洗衣服、经常洗澡、书本不乱涂乱画，等等，如果你们能做到这一些，就足以表明你们充满希望。做的好的有97、98、99、101班女寄宿生。男寄宿生尚待努力。

我想，具有上述10个好习惯的小学生，就是一个素质优良的人。那一个班集体一定是优秀的。当然，作为我们，可能还难以同时具备上述全部良好习惯，但是我们可以根据自己的实际状况，排出轻重缓急的顺序，逐步去养成。如果缺乏上述良好习惯的学生，也可以努力补课，也会有一定的效果。

拿破仑·希尔说：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

文学活动课首先在我们七年级施行, 首先是预热阶段。这个阶段我们每周用一节语文课开设校本课程.文史课‘, 这是不用带语文书的语文课:专门介绍文史知识及名著导读等知识, 专人备课准备资料, 这些内容既激发了学生的兴趣, 也能为课外阅读指路。然后是加温阶段。语文组内开展.课内文学活动课‘赛课比赛, 地点, 学校阅览室, 刚刚到阅览室上课, 学生那个兴奋, 老实说, 一开始谁也不知道这课该怎么上, 有的上成了阅读分析课, 有的上成了.课堂故事会‘。面对课内文学活动课老师们也在争论, 大家都在摸索。最后初步形成了三类课型:.教师指导模式‘。完全由教师指定一篇文章, 教师全程指导, 如何阅读, 如何通过标注、摘抄和写感悟的形式吸收文章的精华。接着进入.师生互动模式‘。即一半时间学生用于阅读, 一半时间教师集中交流学生的阅读提纲, 谈阅读感受和收获。这个过程要求学生在20分钟内自由选取读物, 自主阅读, 后阶段教师通过互动检查学生的阅读成果, 下一节语文课教师还要点评.优秀阅读之星‘。最后是学生自由读写模式。这类课教师只在课前或课后做几分钟指导, 保证学生40分钟的读写时间, 当然, 教师还要个别指导和调控, 并选择优秀作品及时形成.班刊‘展示, 并在下节课互相展示, 自由评改。几年来的实践, 有不少东西值得好好反思。

一、小组通力合作

初期的活动课学生阅读的.选择性‘不强, 为了确保文学活动课的.有效性‘, 我们采取了一些有针对性的方法:我们将学生严格定位, 有小组, 有分工;小组内有任务, 有竞争。规定每堂课学生要完成一定量的摘抄, 后来发展到组内成员每次合作完成一个小读书报即可, 读书报要在墙报粘贴, 我们还出过几本读书心得合集, 既是奖励, 也是给学生示范如何有效读书。

二、教师有效.遥控‘

叶圣陶老先生曾说过:课外阅读重导不重教, 你别看语文教师活动课只有几分钟的.活儿‘, 但是老师其实并不轻松, .教是为了不教‘, 反言之我们的文学活动课.不教是为了更好地提高阅读水平‘。为此教师就得不断地动脑筋:初期选择书籍要因材施教, 坐不住的孩子可以读点故事类的《小小说选刊》;语文基础好的可以读点.美文‘;表现突出的可以自由阅读, 包括把自己的书带到课堂上来读。文学活动课也不是一下了之, 刚开始学生的摘抄我们可是要本本过目的, 部分质量不佳的要本本.批改‘, 还要评优搞展览, 激励的手段越多效果越明显, 课内文学活动课的真正目的, 首先是让孩子热爱阅读, 让阅读成为孩子生活中的一部分, 其次才是有效阅读, 为写作做积累。

三、氛围需要营造

每学期一次的.读书节‘, 每周一次的.读书沙龙‘讲座, 每周一次的橱窗展览, 有新书推介、名著导读、文学沙龙, 这些材料的准备都理所当然成了教师的分内事。我们还花大气力办好校刊《晚饭花》———学生活动的大舞台。我们的课内文学活动课其实只是一个引子, 它当然不能代替学生的课外阅读, 它是架设学生课外阅读的桥梁。

时间过得真快，转眼间我十一月份的班主任工作又画上了句号。现将工作总结如下：

一、重点工作： 1、11月11日，我严肃、认真地组织了一年级学生第一次期中考试。在严肃的考纪下，孩子们也体会到了，好成绩来自我们平时的认真与努力，随随便便是不能成功的。2、11月16日学校运动会开幕式。为了让学校运动会添光添彩，我积极配合学校运动主题.弘扬民族文化，打造办学特色‘，为我们班孩子穿上了佤族服装。他们着鼓点，在运动会开幕式上献上了具有民族特色的佤族舞蹈。3、11月17日，我安全、有序地组织了班级学生参加学校的课外实践活动。在实践活动中，孩子们亲近大自然，既丰富了课余生活，又增长了见识。4、11月18日小学部运动会。本着重在参与，比赛第二的原则，我让本班的孩子都参加了一项个人项目，团体项目也照顾到了每一个孩子。比赛虽然很紧张，但从他们脸上洋溢的幸福笑脸，看得出他们特别快乐。这次运动会让他们感受到进入小学生活后不仅仅只有学习上的压力，还有运动的快乐，集体的关心。5、11月19日家长会。打破了原有家长会老师讲家长听的传统，本次家长会，我们班以茶话会的形式开展。既缓解了气氛，也拉近了老师与家长的距离。6、11月27日，学校对期中考试成绩优秀的孩子进行了表彰。看着同学上台领奖，孩子们眼睛瞪得大大的。我知道他们也想上舞台领奖，这次表彰大会，激励了孩子们，提高了孩子们的学习积极性。

二、班级管理工作中的反思：

这个月的工作是紧张而又充实的，在丰富的课余生活中，我特别注重一年级的养成教育。通过这个月的强化训练，孩子们的课堂、卫生习惯和文明礼仪改变了不少，但毕竟还少，还有很多需要改进的地方。接下来我将以饱满的精神迎接课余生活丰富多彩的十二月份。

三、下月努力方向：

1、积极配合学校的彩虹节，努力做好准备工作。

2、继续抓养成教育。

（1）严抓学生的卫生习惯。对积极参与打扫的学生进行肯定和表扬，课间不定时检查孩子的书桌是否整洁，对保持整洁的孩子给予表扬。为了让教室看起来更加整洁，我将空出了三个书柜让孩子们放书包，每天由小组长统一放和发，让孩子们每人买三个文件夹，按语、数、英分类装，其它书放在自己购制的箱子里。（2）继续训练学生课间文明、有序地活动，不打架、注意安全。（3）本月开始实行班长轮流制，严格要求课堂纪律。

十一月份我园工作安排的非常紧密，具体如下： 1、11月7日起进行了教师艺术领域观摩教学活动。

2、进行了教师手工制作玩教具活动。

3、11月28日起各班进行了.开放半日‘活动。

4、教师技能技巧（弹唱）的考核。

首先，观摩教学结束后，我们召开了小结会，在会上对在活动中表现出色的教师做了奖励。一等奖是大一班杨菲老师上的音乐活动集体舞——《喜羊羊与灰太狼》；二等奖分别是中一班苟亚翠老师的美术活动——《花格子大象爱玛》与大一班王妮老师上的美术活动——《好玩的报纸》；三等奖分别是中三班刘春老师的音乐活动——《青蛙唱歌》、小三班李维老师的音乐活动——《好听的声音》、大二班赵婕老师的折纸——《各种各样的桥》。通过这些真实的活动课程，让我们教师间有了更多的相互学习的机会，也提高了我园教师教学水平，更新了我们老师的教育观念，是一次非常好的锻炼机会。

在玩教具制作中，我园各班老师根据幼儿年龄特点，分别制作了：系鞋带、夹彩球、图形拼搭、拼图、数字翻翻乐、瓶盖扣扣扣、蛋宝宝、拼读卡、夹彩球、夹夹子、剪纸等丰富有趣、又利于幼儿操作的玩教具，这些五彩缤纷的创意结果，大大提高了我园各班幼儿的手部操作活动，对幼儿精细动作发展提供了锻炼的机会。

在进行的教师弹唱考核活动中，我们将教师按年级组划分成小组进行考核，考核内容就将本学期各年级歌唱教学内容做为重点，真实的将教学内容纳入了考核范围，有效的提高教师专业技能，在本次活动后，我们评选出了小班年级组蔡艳老师、中班年级组刘春老师、大班年级组许斌老师荣获本次活动的优秀奖，特此表彰。

组织丰富多彩的亲子活动，使我们的课程得到开拓。

时间：11月30日

各位老师、同学们：

大家上午好！秋雨绵绵，送走了十一月份的最后一天。

在上周的11月30日，星期五，本月的最后一天，我校进行了一次卫生大扫除。针对这次卫生，我个人觉得大部分班级的监督工作做得十分到位，教室卫生打扫得非常干净。尤其是地面卫生，虽然当时天气下着小雨，但很多班级还是没有忘记拖地板的好习惯。在卫生方面，不仅教室卫生值得表扬，公共区卫生也值得一提，大多数班级都能做到又好又快搞完公共区卫生，并养成了按时做好本班的公共区任务的良好行为习惯。

在纪律礼仪方面，我关注比较多的还是我们年级的追逐闹现象。也因为，这个现象在我们年级这个年龄段比较普遍。但我还是希望同学们能够以小见大，互相监督身边的不文明现象，并引以为戒，做个守纪文明的好孩子。暴力并不是解决问题的惟一办法，暴力也不能解决你们之间的任何问题。因此，在碰到任何事情之前，要学会三思而后行。再者，听广播时间你可以做作业，可以阅读有益书籍，也可以选择沉默；但是绝不能大声喧哗和吵闹。严重者，被值日生抓住，警告两次后予以扣分处理。唱歌时间，会唱的同学尽量唱出声来，无歌声的班级值日生一经发现视情况予以扣分处理。当然了，有处罚就有奖励，看到自动捡起垃圾者，值日生可以给他们班级适当加分。同时，希望同学们在学习中、生活中养成良好的日常行为习惯，不乱扔垃圾，看到有垃圾能够主动拾起。

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工作小结及2012年1月份工作计划

一、12月份工作小结

1、完成八大行业负责人和安全员的安全培训合格颁证工作任务。

2、按照国务院和省里的要求进一步完善拟定我县‘‘八大行业安全生产标准化建设’’的实施工作方案。

3、认真搞好八大行业和作业场所职业卫生等工作资料的汇总，迎接全县绩效考核。

4、配合并且完成县委县正府组织的对全县各单位各乡镇（场）的绩效考核工作任务。

5、认真拟定2012年的工作计划和2012年1月份工作计划。完成领导交办的其他工作任务。

6、完成领导交办的其他工作任务。

二、2012年1月份工作计划

1、对八大行业安全进行一次全面安全检查，以免发生安全事故，确保‚两节‛平安。

2、认真研究讨论2012年工作任务，对八大行业和职业健康安全监管工作要有新思路和新进展。

3、进一步继续完善作业场所职业危害的申报工作，以便搞 1

好作业场所职工的安全培训，预防职业病的发生。

4、完成领导交办的其他工作任务。

看着一天天过去，感叹时间过的真快，11月份又在手指间不经意的溜走了，回顾11月份总结如下：

一、班级常规：

幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，但只有幼儿有了好的常规我们的工作才可以得心应手。因此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好？不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等；玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你高兴吗？那我们就应该互相谦让，或合作玩。在我们老师的努力下，现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上一月相比，均有明显的提高。

幼儿有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟悉的人，比如：我班雯雯小朋友由于长时间生病，不能来幼儿园，班里的很多小朋友牛昱菲都问她怎么了，什么时候来幼儿园。

十一月还是个气温变化较大的季节，这样的天气孩子最容易生病，随着温度的下降，我们发现，班上大多数孩子不会自己穿脱衣服，老师除了一个个地帮助他们以外，及时与家长联系，共同培养孩子的自理能力。我们通过儿歌.找到小领子，披上小衣服，先伸一只手，在伸一只手，翻好小领子，粘扣对粘扣，衣服穿好了‘，学会穿脱衣服。幼儿入睡后，我们老师也会经常性地巡视，及时帮助踢掉被子的幼儿盖被；孩子洗手时，不忘提醒他们将袖子卷一卷。

与上月相比进餐时掉饭现象明显好转，吃饭速度也有所提高。随着幼儿自理能力的提高，下月我们将重点培养幼儿将内衣塞在裤子里，以防幼儿着凉。

二、保育工作

天气越来越凉了，于老师认真做到给带药的幼儿按时服药，提醒家长给幼儿增加衣服、天气干燥，关注生病幼儿，提醒幼儿多饮水，增强幼儿的身体素质。每日按照幼儿园的规定进行消毒、清洗工作、坚持通风。

三、教育教学

本月的思维活动是.兔飞飞‘，它是符号认知类游戏。是发展幼儿对符号系统的理解能力，活动中为幼儿提供了画面丰富的游戏图，引导幼儿在画面中寻找多个数量是.1‘和.许多‘的物体，幼儿理解了.1‘和.许多‘的关系。在.摆菜‘.买菜‘活动中，掌握了手口一致的点数方法，并用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。

本月我们学习了折小猫，小狗，大部分幼儿都能够掌握边对边折，对折纸活动也逐渐的喜爱，每个孩子也有了不同程度的提高，幼儿们很有成就感。本月我们学习了成语故事.水滴石穿‘，.狐假虎威‘，孩子们能够说出画面的内容、教师讲解后，幼儿能够明白故事中的意思，根据老师的提示能够猜出成语的名称。

11月11、25日我们进行了每学期一次的教师观摩活动，活动中给了我很多的启示，活动的组织，有经验的中年教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，环环紧扣。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，对于幼儿的回答，进行进一步引导。通过这次的观摩我收获了很多。

本月我们小二班小朋友第一次走进部队，来到了解放军这里。与解放军零距离进行了接触。首先我们为解放军叔叔阿姨表演了节目，我们小二班天真可爱的摆弄着手指游戏，也得到了叔叔阿姨的夸奖。随后就看到了解放军叔叔整齐的队列练习，孩子们拍手叫好。然后我们又参观了解放军的房间，学习了如何叠被子。回到班里，孩子们一个个积极性可高了，都要争做解放军。

本月我们还进行了.大带小‘的活动，哥哥姐姐们教会了我们如何穿衣服，如何整理衣服。吃饭的时候如何吃，怎样可以不掉饭粒等等。我们也与哥哥姐姐一起玩了抢椅子的游戏。通过这样的大带小，让我们弟弟妹妹知道了要向哥哥姐姐学习。

四、互动墙饰

本月的互动墙饰的主题是.快乐的我‘，幼儿自由选择材料，通过多种形式进行装饰。同时也将大带小，走进军营的照片粘贴了出来。让家长们看到孩子们在幼儿园里的表现。

五、区域活动

在.创意屋‘中，我们为幼儿提供了各种花花的工具，为幼儿提供了一些皱纹纸、油画棒、扭扭棒，让幼儿自由的选择材料给小羊进行装饰，孩子们很有兴趣，体验着各种装饰带来的成就感。

在.智慧屋‘中，小小拼图是小班幼儿比较陌生的，但是熊出没、芭比娃娃，塞车是孩子们又比较熟悉的，因此本月我们选择了这几种图案的拼图，请幼儿进行拼摆。在拼摆之前，我们先请幼儿看看拼图中有什么，在干什么，让幼儿初步记忆画面，为拼摆做好准备，现在班里有一半的幼儿能够顺利的根据自己的记忆拼出画面，还有部分幼儿需要继续的练习。

由于条件的关系，我们班的.绿色生态园‘本月增添了一些像萝卜、白菜、土豆这些易生长和观察的植物，幼儿能够每天关注这些小植物的生长。

六、家园共育

家长们本月最关心的问题就是孩子的穿衣服问题，了解教室的温度，询问了穿什么样子的衣服合适等。我们耐心向家长分析了教室的情况温度，合理的建议幼儿的服饰，让家长知道教室内的温度很暖和。主动向家长汇报孩子的表现，对于进步的及时的鼓励。对于情绪不好的幼儿了解在家的情况。

七、存在的不足和努力的方向

一个月来，我们看到了孩子的进步，也得到了一部分家长的配合与支持，收获的同时也存在着一些问题：有个别如梓豪在吃饭时挑食现象严重，还有个别幼儿可心做事严重拖沓。在今后我们要加强对这部分幼儿进行引导、鼓励，争取让他们尽快改掉这些坏习惯。

九月，金秋送爽，在我们身边有一些隐藏的疾病，在我们的校园，在我们的课间，在我们的食堂，有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星，那怎么做一个礼仪之星呢？

一、课间礼仪

①准备下节备品。②有秩序上下楼。③爱护公物，节约用水，去厕所不打 闹。④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。⑦极目远眺，保护视力。

二、上下楼礼仪

1、在楼道走动要轻声、慢步、靠右行；

2、不要在楼道内急跑，如果碰撞到他人要主动道歉；

3、遇到老师要停下脚步主动问好。

三、小学生食品卫生安全教育：

（一）小学生购买食品应注意哪些问题?

1、到正规商店里购买，不买街头巷尾的.三无‘食品，过期变质食品，不到无卫生安全保障的餐饮店、流动摊点进餐或购买食品。

2、购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。

3、仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。

4、食品是否适合自己食用。

5、不盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。

（二）小学生应注意哪些饮食卫生习惯？

1、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康；

2、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播；

3、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒；

4、选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期；

5、尽量少吃或不吃剩饭菜，如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒；

6、不吃无卫生保障的生食食品，如生鱼片；

7、不吃无卫生保障的街头食品；

8、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。

四、集会礼仪

室内集会礼仪遵守时间，最好提前几分钟到达会场并按大会指定的位置就座。大会开始时，不随便走动和出声响。整个会议过程中，每个学生都要端坐静听，不得交头接耳，窃窃私语，不得打瞌睡；切不可起哄，喝倒彩或提前退出会场。散会时，所有学生应起立，欢送领导或报告人离开会场，然后再有秩序的退场。

播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的校园生活一定会充满阳光。四（2）班十月份安全.三讲‘教育活动小结

十月，孩子们已经适应了校园生活，培养学生.珍爱生命，安全第一‘的意识也刻不容缓。进行预防灾害，预防突发事情的教育正在进行时。

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？ ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言 文明。

3、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误 下面的课程。

② 活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精 力集中、精神饱满。

③ 活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

三、交通安全注意事项

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿 灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座 等。

四、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果 真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时 期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全？要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好 门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想 一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解 会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办及时告知班主任或任课教师，与家长取 得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主 任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保 护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

.119‘----火警 .110‘----报警

.120‘----急救 .122‘----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

五、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

四（2）班十一月份安全三讲工作小结

十一月份，天气渐冷，学生的健康安全仍然让我们时时牵挂，在这个月我对学生进行了以下安全教育：

校内安全

1、在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点。劳动时，注意安全。生活中不与社会上不三不四的人交往。课外不玩火，不玩水。

2、财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

3、饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。不吃陌生人递送的食物及饮品。

4、遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，不进.三厅两室二吧‘；不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动；慎交友，；严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

课间活动安全

1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。

3、课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。

4、在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。

5、在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。

6、下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

7、在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。

8、严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。防踩踏

1、不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

2、尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

3、发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

4、顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

5、假如陷入拥挤的人流，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋 子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

6、若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈 后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

7、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。

8、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始 骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

9、在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩 踏事件的诱发因素。

10、当发现自己前面有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告 知后面的人不要向前靠近，及时分流拥挤人流，组织有序疏散。

交通安全

在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

一、营造心理安全氛围的必要性

1. 令人堪忧的现状迫切需要教师为孩子提供一个安全的心理氛围

《都市快报》新闻报道:某校一个三年级学生在课堂上不服女教师的批评教育, 而从三楼教室的窗户爬出, 双手抓住窗户栏杆, 双脚悬空了两分钟。教室里的其他学生因惊恐而尖叫着, 女教师也被该学生的举动吓得手足无措而忘记去拉他。幸亏从该班级教室外经过的一男教师见状马上冲进来把该学生拉了上来而没有酿成大祸!

为什么如今的学生心理承受能力如此之差呢?我们只能用一个观念去解释, 那就是现在的很多学生心理健康存在着安全的隐患。学生的心理安全问题已经相当突出, 作为教师, 我们应该关注学生的心理安全。

2. 孩子的健康成长离不开心理安全氛围

一个健全的孩子不只是在身体上保持健康, 心理上的安全也是相当重要的。若不能让孩子得到心理上的安全感, 则会使孩子的成长过程, 增添许多不可知的意外。切实保护孩子的心理安全, 可使孩子的安全得到进一步的巩固。当学生在生活、学习、人际交往的过程中遇到一些挫折时, 如果得不到及时的疏导与教育, 就往往成为心理健康问题引发的要素。也往往在这个时候, 学生最容易产生消极的情感, 以消极的人生态度面对现实, 而不是想方设法面对。生活、学习、人际交往过程中的挫折是难免的, 而保持一种健康的、积极的心态去面对才是关键。所以, 对于生活在校园中的学生们, 应该给他们创造一个愉悦的、和谐的学习氛围, 有相互信任、相互理解的人际关系, 有丰富多彩的日常生活, 学生在快乐的过程中体会着生活, 享受着生活, 这样的学生心理才是安全的。

二、营造学生心理安全氛围的策略与途径

保障学生的心理安全, 是营造创新教育环境和氛围的核心。在实际工作中, 应做到老师与学生、学生与学生、家长与学生之间的相互配合。

(一) 缩短师生之间的心理距离

1. 教师要营造和谐的课堂氛围

面对信息时代无孔不入的信息, 教师在很大程度上与学生处在一个起跑线上, 需要共同探索、共同发展。教学再也不是教与学的简单相加, 课堂已成为对话和交流的平台。教师要为学生创造一个心理安全的氛围, 让我们的学生在课堂上有一种安全感, 从而都参与到课堂中来。

(1) 让自主选择成为学生的权利。在课堂中赋予学生自主的机会, 把学生应有的权利还给学生。温暖感首先是.选择权‘, 尊重学生的选择权, 是主体自由活动的重要体现。因为选择权是学生自己做出的, 不是被动的。学生一旦做出选择, 就意味着对自己的选择负起责任, 此刻学生将步入自己独有的生活, 自己阅读, 自己欣赏, 自己感悟, 表现出充分的自由。教师的作用是为他们提供机会和可供学习的资料。

(2) 让自主说话成为学生的需要。给了学生自主选择的权利, 还要给学生足够的机会, 让学生自由表达自己的见解。课堂上, 学生.说话‘大多是为了回答教师提出的一系列零散问题, 很少表达自己的思想。其实学生.说话‘, 除了表达自己的理解和不理解外, 还可以提出自己的满意和不满意, 表达对他人的赞同和反对。当学生.说话‘时, 老师的责任是.倾听‘并引导其进行创造性的.说话‘。长期给学生自主说话的机会和权利, 课堂上慢慢会出现各抒己见的自信的学生。

2. 教师对学生要进行积极的评价

(1) 积极使用延迟评价。给学生一个心理安全, 并不只针对公认正确的东西, 更需要针对那些背离常规, 甚至可能是错误的东西。因为, 在某种特定的条件下, 错误的观点也可能变得正确起来。教师需要引导学生找到这样的条件。这样的探究过程, 即使是失败的, 对学生来说, 也是有价值的。

这时教师得使用.延迟评价‘的方法。对学生表达的见解, 说的.真话‘, 只要言之有据, 就应该多加肯定, 实在拿不准的, 也不要轻易给予否定的评价, 以利于发挥评价的激励、教育、导向的功能。因为学生的见解是他们自主思维或讨论的结果, 是学生探究的结果。如果在课堂上不断容忍、尊重学生的观点, 使其心理上产生一种安全感, 就可以激发其不断地进行求异思维, 有创见的思维成果就会瓜熟蒂落。当学生可以抛开羞怯, 无需掩饰或隐藏自己的思想, 可以自由地表达、自由地思维、自由地塑造自我, 学生的潜能就一定会得到最大限度的发挥, 探究学习的目标就一定会实现。

(2) 不要吝啬表扬。老师的眼中, 要常含赞许的目光;老师的嘴里, 要常说.你真棒‘;老师的大拇指, 要常对学生竖起;老师的双手, 要常为学生鼓掌。成功, 会给孩子带来自我满足和积极愉快的情感体验;表扬, 是孩子不断进步和健康发展的动力和源泉。古代教育家王阳明主张:.今教童子, 必使其趋向鼓舞, 心中喜悦, 则其进自不能已。譬之时雨春风, 沾被卉木, 莫不萌动发越, 自然日长月化。‘

(二) 缩短学生之间的心理距离

1.建设良好的班风

班风是班级所有成员在长期交往中形成的一种共同的心理倾向, 是一种最持久、最稳定的激励力量, 具有强烈的感染力, 引导着学生的思想、规范着学生的行为、塑造着学生的个性。

一个优秀的班集体应该有整洁宁静的教室环境、催人奋进的的文化氛围, 应该有井然的秩序、竞争的精神。这样必然会使学生精神振奋、情绪愉悦, 从而促进智力活动的发展。

教师应运用成功教育的活动性原则, 以活动为中心, 创设适合学生自身发展的丰富多彩的活动, 并在活动中使学生的潜能得以真正地展开与实现。为了使学生都能够找到适合于自己发展的空间, 结合学生的特点, 可以设计.班级吉尼斯‘系列活动。这一系列活动中包括一分钟跳绳、一分钟踢毽子、原地投掷、跳长绳这些深受孩子喜爱的活动。开展活动的过程中, 要注意面对全体学生, 带动全体学生结合自己的特点参加到活动中来, 如某些个别同学, 学习马虎但喜欢手工制作, 可以将他们新颖别致的作品展览在学校的实验室里。这样可以为学生提供相互学习的机会, 吸引更多同学的注意, 使许多平时默默无闻的同学脱颖而出, 使同学们对他们刮目相看。这样的氛围, 使学生感到心理的安全, 这种行为对学生来说, 无疑是莫大的鼓励与肯定。这些鼓励与肯定, 将成为一种动力, 推动他们不断努力, 不断地向新的、更大的成功迈进。

2.促进学生间的合作

在各项集体活动中, 要尽可能让学生合作, 这有利于成员学习动机和健康情绪的维持。让学生在合作中促进了解, 联络感情, 形成共同的感受和共同的经验。而且, 合作能帮助学生克服孤独和羞怯感等消极心理, 为将来走上社会.合群‘生活打下了良好基础。

合作学习是小组成员共同的、开放的、包容的学习, 目标与资源共享, 共同参与、直接交流、互相依靠、群众决策, 不仅能促进知识技能的学习, 而且能增进学生间的信任, 培养责任感, 逐渐形成竞争与合作并存的人际关系。

(三) 缩短家长与学生之间的心理距离

在对孩子实施教育的整个过程中, 学校教育始终处于主导地位, 而家庭教育却起着关键作用。由于这种关系, 两者必须有机结合, 达到和谐统一。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石, 他说, 把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:家庭;学校;儿童所在的集体;儿童本人;书籍;偶然出现的因素。从排列顺序上看, 家庭被列在首位, 可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起着很重要的作用, 在这位教育学家心中占据相当的地位。

1.创造良好的生活环境

家庭是人基本固定的生活场所, 人的一生大部分时间是在家庭中度过的。孩子的生存离不开家庭, 家长应为孩子创造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同, 其布置标准不可强求, 但居室布置整洁、色彩素雅谐调还是可以做得到的, 使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。有些家庭不注意环境布置, 不讲究清洁卫生, 家中家具陈设杂乱无章, 污垢处处可见, 给人一种无插足之地的感觉, 这样的环境不利于孩子身心健康发展;有的家庭尽管经济条件很优越, 家中布置很有现代气派, 家长却忘了给孩子一个游戏的天地;还有的家长极讲清洁卫生, 各处一尘不染, 对孩子限制太多, 这也不许玩, 那也不许坐, 使孩子行动极受限制, 这都是不可取的。

2.亲子沟通, 营造和睦的心理氛围

家长还应为孩子在家庭中创造一个和睦的心理气氛。家庭成员和睦相处, 平等待人, 互相关心, 互相信任, 互相体谅, 即使发生矛盾也能顺利解决。研究表明:在明主、和睦、文明的家庭中成长起来的孩子, 表现出情绪稳定, 情感丰富、细腻, 性格开朗, 团结友爱, 有自信心等特征。这是因为文明家庭一方面能给孩子以安全感, 使其置身于家中感到温暖、幸福、愉快;另一方面满足了孩子的归属感, 在家庭中孩子能感到被爱、被尊重, 也学习到如何爱他人, 如何尊敬他人, 从而增强了自尊和自信。当孩子遇到困难、挫折而灰心沮丧时, 可以从家庭中吸取力量, 得到指引。家长要抽出时间来与孩子做游戏, 在游戏中培养孩子的独立个性, 对孩子正当的行为及时给予肯定和鼓励, 对其不良的行为要讲明道理予以制止, 而不能简单粗暴。这样, 孩子将家长视为大朋友, 能使家长进行家庭教育时更能奏效。

有一句教育名言这样说:.要让每个孩子都抬起头来走路。‘.抬起头来‘意味着对自己、对未来、对所要做的事情有一种安全感。给学生创造一个和谐, 安全的环境, 使他们感受到自己是心理安全的, 我相信我们的学生肯定能不断进步, 成为德、智、体全面发展的好学生。

参考文献

[1]贝莉..关注与爱‘谱就和谐乐章[J].教育科研论坛, 2005, 4 (7) .

[2]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社, 2004.

学校安全工作是一项长期而细致的工作，来不得半点疏漏和马虎。进入十月份以来，我校不断加强师生安全教育，对学校建筑、用电线路，各种配置设施和学校周围安全环境进行了排查，针对存在的问题，能解决的解决立即解决，需协调或整改的进行研究，制定方案，限期解决，给师生创造了一个安全的工作学习环境，为教育教学质量的稳步提高创造了条件。

在排查中，我们发现危及师生人身安全的有：校园有建筑垃圾；校外桥梁损坏，有深沟；我校已向上级打请示，并在建筑垃圾周围设置护栏，教育学生遵守作息时间，不在校门口逗留。

防范胜于救空，责任重于泰山，我校将进一步加强安全工作，查漏补缺，把安全工作搞好，为教学服好务。

西关小学十二月份安全工作安排

1、开展.12.4全国法制宣传日‘活动；

2、进行防雪、防冻等预防恶劣自然灾害的宣传教育；