憨爸在美国：睡觉前看的这个数学讲座，竟让我激动的彻夜未眠

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　　若何挖掘进修数学的兴趣？

　　若何换个角度去斟酌数学识题？

　　为何会如许呢？数字就不能随便分列吗？我心里很烦闷，因而我把这个问题抛给了憨憨。

　　剪进去，做出一个骰子，并在下面写上数字，用这个方法熬炼孩子空间思惟本领。

　　后来，我把这个案例写进了我的《硅谷工程师爸爸的超强数学思惟》的书。

　　不外，有一天收到一名读者的问题，她说，“你的骰子有点问题！”

　　我很烦闷，我的骰子哪有问题了？

　　读者跟我说，“畸形的骰子应当是1/六、2/五、3/4面临面，你做的骰子跟此外骰子有点纷歧样！”

　　呃，居然另有这类说法？

　　因而我拿脱手头的骰子察看，果然，连续找了好几个骰子，都是如许的纪律。

　　儿子挠头半天，也没有好的谜底，“如许的数字分列更公允吧？”，他给出了貌同实异的谜底，可是也说不出个所以然。

　　我想了半天，也没有谜底。

　　“不外，也不打紧了，估量是一个商定俗成的规矩吧！”，我对本身这么说。

　　儿子手头一堆数学功课，和摸明白骰子的数学规矩比拟，黉舍功课紧张的多的多。究竟结果骰子也不会给儿子的数学测验多加几分……

　　因而乎，这个问题就这么担搁了上去。

　　Part.2

　　今天我在Youtube上晃荡，忽然看到一个颇有意义的讲座。

　　这个讲座来自于美国奥数队总锻练——罗博深教员，他曾在海内一所小学做过一场关于数学思惟开辟的讲座。

　　罗教员的开场便是让孩子几个孩子到台上玩扔骰子的游戏，他让孩子把每次扔骰子的点数都加起来，点数最大的步队得胜。

　　角逐竣事后，他问孩子，“这个游戏公允吗？”

　　孩子们答复了，“很公允啊，都是骰子，每一个骰子都是1到6这六个数字。”